Putins letztes Kapitel: Wie der Krieg zum nationalen Lehrplan Russlands wurde

Viele Historiker sind sich einig, dass Schulgeschichtsbücher keine aktuellen Ereignisse behandeln sollten – in der Regel ist eine gewisse historische Distanz notwendig, um eine Epoche einordnen zu können. Doch diese Regel gilt offenkundig nicht für Russlands neue staatlich genehmigte Lehrbücher, kuratiert und teilweise verfasst von Putins Berater Wladimir Medinski. Das neue Lehrbuch für die 11. Klasse behandelt nicht nur die Ereignisse der vergangenen 20 Jahre, sondern enthält ein ganzes Kapitel über den Krieg, der noch immer andauert: Russlands Invasion der Ukraine.

Der Grund ist einfach. Diese Bücher versuchen nicht, die Vergangenheit zu analysieren. Der Kreml hat sie geschrieben, um die Geschichte umzuschreiben und den propagandistischen Bedürfnissen der Gegenwart zu dienen. Das Kapitel über die „Spezialmilitäroperation“ – der offizielle Euphemismus für Russlands Krieg gegen die Ukraine – ist der Ort, an dem alle pro-kremlnahen Desinformationsnarrative, die Russlands Krieg ermöglichen, zusammenlaufen, um das Propagandapuzzle zu vervollständigen.

Krieg als Akt der Friedenssicherung

Wir haben bereits den Mythos entlarvt vom „friedlichen Russland“, einem angeblich moralisch überlegenen Land, das niemals Kriege beginnt – es sei denn, es muss sich unbedingt verteidigen – oder jemanden schützen.

Dieses Mal wird diese Behauptung bis zum Äußersten getrieben. Den Schülerinnen und Schülern wird gesagt, Russland habe in die Ukraine einmarschieren müssen, um nichts Geringeres als „das Ende der Zivilisation“ zu verhindern.„Wir konnten nicht zulassen, dass das geschieht“, beharrt das Lehrbuch in redundanter Weise.

Um die russische Überlegenheit auf dem Schlachtfeld zu unterstreichen, verfällt das Kapitel in hyperbolische Desinformation und beschuldigt die ukrainische Armee, ihre eigenen Bürger als „menschliche Schutzschilde“ zu benutzen. „Eine derart barbarische Taktik ist noch nie zuvor von irgendeiner Armee der Welt auf ihrem eigenen Territorium in der gesamten Geschichte angewandt worden“, behauptet es. Dann fügt es – mit gespielter Ermutigung zu unabhängigem oder kritischem Denken – hinzu: „Ihr seid bereits erwachsen, liebe Oberstufenschüler! Zieht eure eigenen Schlüsse über die ‚neuen militärischen Taktiken‘ der Ukraine.“

Das sogenannte Geschichtsbuch stützt sich auf emotionale Appelle, Verschwörungstheorien und propagandistische Sprache. Ohne die Ironie zu erkennen, fordern die Autoren die Schüler auf, „wachsam“ zu sein, damit sie nicht „billiger Manipulation“ durch sogenannte „ausländische Agenten“ zum Opfer fallen.

Einen Helden-/Todeskult schaffen

Das Kapitel wäre nicht vollständig ohne einen Unterabschnitt, der „Helden des Krieges“ feiert. Darin wird die russische nationale Identität nicht über die Errungenschaften des Landes definiert, sondern über Selbstaufopferung auf dem Schlachtfeld.Russland, so behauptet der Kreml, sei unbesiegbar, weil seine Bürger bereit seien, dafür zu kämpfen und zu sterben.

Die Liste der „Helden“ beginnt mit Wladimir Schoga, dem Kommandeur des Sparta-Bataillons – einer berüchtigten, kremltreuen, separatistischen Einheit, der mehrere Kriegsverbrechen im Donbas vorgeworfen werden. Seine Platzierung ist kein Zufall: Sein Vater, Artyom Schoga, hat seither eine politische Karriere begonnen, vom Putin-Apparat als Vorzeigeveteran der „speziellen Militäroperation“ handverlesen. Putin nutzte Artyom Schoga, um „spontan“ anzukündigen, dass er beabsichtige, für eine fünfte Amtszeit als Präsident zu kandidieren – ein Schritt, der unterstreicht, wie zentral der Krieg für Putins politische Identität und persönliche Macht geworden ist.

Das Narrativ vom „Verrat des Westens“ an vorderster Front

Dem Westen vorzuwerfen, Russland verraten zu haben, ist ein weiteres zentrales Element des pro-kremlnahen Desinformationsnarrativs über Russlands ununterbrochenen Krieg mit dem Westen. Das Kapitel über Russlands Krieg gegen die Ukraine bringt dies in voller Stärke zum Ausdruck.Der Kreml behauptet, der Westen sei besessen von der Idee, „Russland von innen zu destabilisieren“, mit dem endgültigen Ziel „der Zerstückelung Russlands und der Kontrolle über seine Ressourcen“.

Der gegen den unbestimmten „Westen“ erhobene Vorwurf lautet: „Das Szenario der ‚Eindämmung‘ — in Wirklichkeit die Zerstückelung Russlands — ist von der NATO im Falle Jugoslawiens bereits geprobt worden.“„Der jahrhundertealte Traum der Südslawen von einer gemeinsamen Heimat wurde mit Füßen getreten“, heißt es in dem Buch.

In diesen beiden Sätzen steckt eine Menge: die Vorstellung der NATO als einer finsteren Macht, die die Zerstörung Russlands anstrebt, die Gleichsetzung von „Eindämmung“ mit „Zerschlagung“, das verschwörerische „in Wirklichkeit“, das nahelegt, den Definitionen des Westens könne man nicht trauen – und, vielleicht am auffälligsten, die Schuld für den Zerfall Jugoslawiens auf den Westen zu schieben, dem hier vorgeworfen wird, einen slawischen Traum „mit Füßen getreten“ zu haben.

Verbinde die imaginären Punkte…

Von dort aus versuchen die Autoren, die imaginären Punkte zu verbinden, die angeblich den Krieg in Georgien, bei dem ein „proamerikanisches Regime“ das moskaufreundliche Südossetien angegriffen habe, mit der angeblichen „Wiederbelebung des Nationalsozialismus“ in den einst von der Sowjetunion besetzten Ländern, insbesondere der Ukraine, und schließlich mit dem, was das Buch als einen „blutigen bewaffneten Putsch“ in der Ukraine im Jahr 2014 bezeichnet, verknüpfen.

Du könntest Mühe haben, den Zusammenhang zu erkennen, aber das Lehrbuch macht ihn ausdrücklich: All diese Ereignisse seien von ‚dem Westen‘ orchestriert worden, mit dem Ziel, Russland zum nächsten Jugoslawien zu machen.

…und gib immer dem Westen die Schuld

Russlands Krieg gegen die Ukraine wird daher als Russlands Krieg mit dem Westen gerahmt — eine Botschaft, die in den Zwischenüberschriften noch deutlicher gemacht wird, wo „Spezielle Militär-„Operation“ folgt unmittelbar „Konfrontation mit dem Westen“. In diesem Unterabschnitt wird behauptet, der Westen habe die Ukraine „mit Geld und Waffen überschüttet“ und „illegale“ Sanktionen gegen Russland verhängt – mit dem alleinigen Ziel, sich dessen Vermögenswerte anzueignen. An dieser Stelle wird das Buch besonders emotional und nennt die Sanktionen einen „nie dagewesenen und unvorstellbaren“ Akt des Diebstahls, von dem „nicht einmal Napoleon träumen konnte.

Und die Ukraine?

Wo, würde man fragen, ist die Ukraine in all dem? Nun, in Putins Welt hat die Ukraine eigentlich nie wirklich existiert – und die Bücher bemühen sich außerordentlich, diese Botschaft den Schülern in die Köpfe zu hämmern.

Kleine Anti-Russen

„Ich betrachte Russen und Ukrainer als ein Volk. In diesem Sinne gehört uns die gesamte Ukraine“, verkündete Putin kürzlich. Im Juli 2021 erklärte er sogar, er habe einen ganzen Aufsatz verfasst, Über die historische Einheit von Russen und Ukrainern, um diese Sichtweise zu fördern – und argumentierte, dass Ukrainer und Belarusen zusammen mit den Russen Teil der dreieinigen russischen Nation seien.Bemerkenswert ist, dass beiden „brüderlichen“ Nationen in dieser Einheit untergeordnete Rollen zugewiesen werden, wobei Ukrainer ganz wörtlich als „Kleinrussen“ bezeichnet werden.

Dies ist ein klassischer ethno-imperialistischer Trick: Man beansprucht einfach Eigentum oder Vormachtstellung über die Menschengruppe, die man dominieren will.

In Medinskys revisionistischen Geschichtslehrbüchern ist die „Künstlichkeit“ des ukrainischen Staates ein wiederkehrendes Thema. Das Buch der 10^. Klasse enthält einen Einschub zur Autonomiebewegung der Ukraine während der Revolution von 1917, der ukrainische Anführer als radikale Separatisten beschreibt und hervorhebt, dass es damals an einem „festen Konsens“ über die territorialen Grenzen der Ukraine mangelte. Im Buch der 11^. Klasse erklärt ein ganzes Kapitel, wie der ehemalige sowjetische Führer Chruschtschow die Krim der Ukraine „schenkte“, wodurch die Vorstellung bekräftigt wird, dass die Halbinsel ihr von vornherein nie wirklich gehörte.

Das Kapitel über die „militärische Spezialoperation“ geht noch weiter und stellt die Ukraine sowohl als ultranationalistisches „Anti-Russland“ als auch als Marionettenstaat dar, dem echte Handlungsfähigkeit fehlt.Der ukrainische Nationalismus selbst, so behauptet der Kreml, sei künstlich als geopolitische Waffe geschaffen worden, wobei Österreich beschuldigt wird, nachrichtendienstliche Operationen durchgeführt zu haben, die angeblich „anti-moskauische Stimmungen“ unter „den benachbarten Kleinrussen, Bürgern des Russischen Reiches“, gefördert hätten.

Das Lehrbuch besteht darauf, dass slawische Nationen im Einflussbereich Russlands ohne diesen bösartigen Einfluss sich ganz natürlich nach Moskau hin orientiert hätten.

Lehrbücher als „eine Waffe im Informationskrieg“

In einem Teaser zu einem jüngsten Interview mit Wladimir Medinski und seinem Mitautor Anatoli Torkunow nennt die russische TV-Moderatorin Marina Kim die neuen Lehrbücher für die Klassen 10–11 „unsere Hauptwaffe im Informationskrieg“. „Den Kampf um unsere Geschichte zu gewinnen, ist eine strategische und komplizierte Aufgabe, und die Forderung nach Sieg ist dringend“, verkündet sie und gibt offen zu, dass das Hauptziel dieser Bücher darin besteht, als Instrumente des ideologischen Kampfes eingesetzt zu werden.

Die Dringlichkeit, auf die sie sich bezieht, rührt daher, dass Russland einen Krieg führt, und diese Lehrbücher Teil derselben Kampagne sind — nicht auf dem Schlachtfeld, sondern im Klassenzimmer. Das Kapitel über die „spezielle Militäroperation“ ist mehr als nur eine späte Ergänzung: Es ist der Höhepunkt von zwanzig Jahren Narrativbildung unter Putin. Hier laufen alle vertrauten Propagandathemen in einem nationalen Mythos zusammen, der für eine Kriegsgeneration neu verpackt wurde.In diesem neuen patriotischen Kanon ist die Invasion der Ukraine keine Anomalie – sie ist der unvermeidliche Endpunkt des russischen Schicksals.

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